Yapay zekâ uygulamalarının eğitimde ne ölçüde kullanılabileceği konusu, toplumda ciddi bir ayrışmaya neden oldu. Yapılan yeni bir araştırma, öğrencilerin ödevlerini tamamen yapay zekâ ile hazırlamasına karşı güçlü bir toplumsal duruş olduğunu ortaya koydu. Ancak yazım kurallarının düzeltilmesi ya da idari işlemlerde destek alınması gibi konularda görüşler daha dengeli.
Yapay Zekâ ile Ödev Hazırlamak Kabul Görmüyor
Cambridge University Press & Assessment tarafından YouGov’a yaptırılan araştırmaya göre, yetişkinlerin yüzde 89’u öğrencilerin ödevlerini yapay zekâya yaptırmasını “kabul edilemez” buluyor. Tamamına yakını, eğitimin temel parçalarından biri olan ödevlerin, teknolojik araçlarla değil bireysel çabayla hazırlanması gerektiğini düşünüyor.
Ancak aynı araştırmada, yazım hatalarının düzeltilmesi ya da noktalama işaretlerinin iyileştirilmesi gibi alanlarda yapay zekâdan destek alınmasına karşı tutumun daha yumuşak olduğu görülüyor. Katılımcıların yüzde 46’sı, yazının biçimsel yönlerinin geliştirilmesinde yapay zekâ kullanılmasına sıcak bakarken yüzde 44’lük bir kesim buna karşı çıkıyor.
Ankete katılanların sadece yüzde 16’sı, yapay zekâ kullanımının önüne geçmenin yolunun ev ödevini tamamen azaltmak ya da kaldırmak olduğuna inanıyor. Bu oran, toplumun büyük bölümünün yapay zekâ sorununa ödev sistemini ortadan kaldırarak değil, onu doğru yönlendirerek çözülmesi gerektiğini düşündüğünü gösteriyor.
Araştırmaya göre öğretmenlerin yapay zekâyı kullanması konusunda da sınırlı bir kabul söz konusu. Katılımcılar, öğretmenlerin notlandırma gibi akademik değerlendirme süreçlerinde yapay zekâdan destek almasını doğru bulmuyor. Ancak idari işlemlerde verimliliği artırmak amacıyla kullanılması olumlu karşılanıyor.
OCR sınav kurulunun üst yöneticisi Jill Duffy, yapay zekânın eğitim sistemine etkileri konusunda ulusal ölçekte bir strateji oluşturulması gerektiğini vurguladı. Bağımsız müfredat ve ölçme-değerlendirme raporlarına da atıfta bulunan Duffy, “Yapay zekâ artık okullarımızda. Geri dönmeyecek bir teknolojiyle karşı karşıyayız. Ödevler, yapay zekâ çağına uygun şekilde yeniden yapılandırılmalı” açıklamasında bulundu.
Duffy, eğitim sisteminin yalnızca değerlendirme üzerine kurulmaması gerektiğini belirterek, sınav baskısının azaltılmasının da toplumsal destek bulabileceğini ifade etti. Ayrıca hiçbir okulun teknolojik gelişmelerin gerisinde kalmaması için eşitlikçi bir stratejinin devlet tarafından desteklenmesi gerektiğinin altını çizdi.
Uzmanlar, yapay zekânın okullarda doğru şekilde entegre edilmesi hâlinde öğretmenlerin öğrencileri daha yakından takip edebileceğini, idari yüklerin azalacağını ve bireyselleştirilmiş eğitimin önünün açılacağını düşünüyor.
